12月3日下午2点半，陈一丹伉俪图书馆学生研讨室举办了一场教学试讲活动。本次试讲由图书馆信息参考咨询与阅读推广部的刘海龙老师主讲，内容为《信息素养教育与实践》课程中的《信息检索概论》模块。试讲由图书馆馆长温爱莲主持，特别邀请教务处马光菊副处长到现场进行指导与点评。图书馆教学团队及在馆老师观摩了此次试讲。

试讲环节中，刘海龙老师系统梳理了信息分类、信息组织与信息检索的核心知识体系。他通过生动的案例，阐释了从零次文献到三次文献的区别，并以《中图法》为例说明了分类法的实际应用。课程重点演示了信息检索的标准流程，并着重剖析了布尔逻辑检索在精准获取信息中的关键作用。面对人工智能的快速发展，刘老师提出了“尽信AI不如无AI”的辩证思考，强调在利用AI工具的同时，掌握传统检索方法与批判性思维的重要性。

马光菊副处长在随后的点评中对刘老师的教学态度、扎实的知识储备和清晰的逻辑体系给予了充分肯定，特别赞赏其将批判性思维融入信息素养教育的课程思政意识。结合当前课堂教学的挑战，马光菊提出了多项具体而中肯的教学设计建议：一是强化课程导入，利用热点案例激发学生兴趣，明确课程学习目标与价值；二是突出教学重难点，通过案例进行完整演示与实操，将理论讲透、讲活；三是优化课堂互动与呈现，减少PPT文字量，采用图形化、图示化展示，设计短时高效的互动环节，有效提升学生的课堂“抬头率”与参与度。

在交流环节，马光菊副处长进一步指出，信息素养教育在人工智能时代愈发重要，图书馆拥有一支具备学科背景和教学热情的馆员队伍，应积极组建课程教学团队，申报校级教学改革研究项目，系统开发面向全校的通识选修课，打造具有图书馆特色的课程品牌。她表示，教务处将全力支持图书馆教师参与教学研究，鼓励馆员将前沿技术、服务实践与教学创新相结合，实现个人与学校的共同成长。

温爱莲馆长在总结中表示，此次试讲是图书馆深化教学服务职能、提升馆员教育教学能力的重要举措。未来，图书馆将继续加强师资培养与课程建设，积极推动信息素养教育融入学校育人全过程，为师生提供更优质的学习支持服务。

此次试讲活动不仅为主讲教师提供了宝贵的锻炼与反馈机会，也促进了图书馆与教学管理部门之间的交流协作，为进一步提升信息素养课程质量奠定了良好基础。